Одним из результативных методов является метод фрейма. Фреймы имеют разные названия:

- опорные конспекты;

- блок-схемы;

- граф-схемы; матрицы

- «паучки» Дж.Хамблина

- логические модели, семантические сети и т.д.

Фрейм в переводе с английского означает – схема, каркас. Фрейм заменяет минимальный конспект для учащихся. В нем вводятся и разъясняются все базисные понятия. Он целесообразен для первичного, быстрого ознакомления с новой темой. ОК включает основные схемы, рисунки, определения, названия, фамилии, даты, причинно-следственные связи, заключения и выводы по изучаемой теме. ОК(опорный конспект)облегчает учащимся подготовку домашнего задания, позволяет дать более четкий ответ, помогает накапливать и передавать информацию в краткой и удобной для воспроизведения форме.

Основными принципами ОК являются:

- небольшое количество крупных единиц информации, что соответствует психологическим законам человеческой памяти;

- конспективное изображение изучаемого материала;

- Выбор оптимального варианта изучения темы занятия;

- логическая взаимосвязь, последовательность событий;

Обучение предполагает активную мыслительную деятельность учащихся. Они должны обладать навыками восприятия информации, увязывать ее с раннее изученным, сортировать, выделять главное. Учитывая, тот факт, что учащиеся приходят в колледж с разным уровнем школьной подготовки, увидеть тему целиком без схематизированного краткого конспекта для многих студентов-первокурсников довольно трудно. Схема представляет собой прием, облегчающий восприятие и понимание. Историк Л.Н.Гумилев писал: «Схема- целенаправленное обобщение материала: она позволяет обозрить суть исследуемого предмета, отбросить затемняющие мелочи. Схему усвоить легко – значит остаются силы на то, чтобы продвинуться дальше, т.е. ставить гипотезы и организовать их проверку. Схема – это скелет работы, без которого она превращается в медузу или головоногого моллюска». Например, при изучении страноведческого материала роль такой схемы и играет ОК- это лист с условно-символической схемой, в которой закодировано содержание темы. Кодируется, как правило, одна большая или несколько маленьких тем, что позволяет сразу представить весь изучаемый объем. Важность использования ОК трудно переоценить. Они обеспечивают логически последовательные схемы, служат дидактическим средством осуществления обратной связи при проверке знаний студентов, резко увеличивают объем изучаемого материала, позволяют выходить за рамки одного источника, упрощают и ускоряют процесс подготовки студентов к занятию, снимают проблему накопляемости оценок. Опорные конспекты сходны с таблицами, но в них включены еще знаки, конкретизирующие и объясняющие содержание теоретического материала: рисунки, значки, ключевые слова, аббревиатуры, короткие фразы и т.д. Одна из важнейших задач опорных сигналов – облегчить понимание новой информации и закрепить ее – легко решается благодаря взаимодействию образной и словесно-логической памяти. Моей целью является показать студентам, что каким бы сложным не был изучаемый материал, его можно изложить в виде удобной зрительно понятной схемы, которую они могут составить самостоятельно, вложить в нее информацию любого объема и содержания.

При работе над ОК закрепляются лингвострановедческие знания, расширяется и обогащается активный словарь, тренируются грамматические структуры, закрепляется навык анализа текста, умение выделять главное( это мы видим в работе по созданию опор). Через ОК а можно вести фронтальную беседу, диалог и полилог; использовать монологический ответ; решать проблемные и познавательные задачи, использовать интерактивные методы, такие как, ролевые игры ( «Путешествие», «Досуг молодежи. Кино. Кумиры»),занятия-экскурсии ( «Экскурсия по Лондону», «Экскурсия по Киеву»).

Преимуществами использования данной технологии в учебно-воспитательном процессе является создание образовательной среды, которая помогает самореализации и личностного роста студентов. Применяя при ответе опорные материалы, у них отпадает необходимость в одновременном выполнение нескольких операций: удерживать в памяти план ответа, вести рассказ и мысленно обрабатывать материал, спокойно вести диалог и т. д. Упрощается оперирование новыми терминами, кроме того, ОК способствуют возникновению чувства уверенности в успехе, возможности проявить свою индивидуальность. Фреймы помогают в рациональном и экономном использовании урочного и внеурочного времени для подготовки домашнего задания. Более того, сочетание ОКа с новыми информационными технологиями ( его можно набрать на компьютере, создать вокруг него инфраструктуру наглядной конструкции) способствует более прочному усвоению знаний , умений навыков. C помощью ОК на занятии можно решить проблему дифференциации обучения и организации самостоятельной деятельности студентов.

Примеры уроков в приложении

UKRAINЕ

Flag – blue and yellow Emblem – the trident

Ukraine – sovereign state Capital - Kyiv

Area 603,700km Population –about 50mln

Ukraine is situated on the south –east of Europe.

Belorus

Poland Russia

Slovakia It borders on

Moldova Ukraine is washed by

Hungary the Black Sea the Sea of Azov

Romania

The major rivers are The mountains are

The Dnieper the S.Bug the Dnister the Carpathians (Goverla) the Crimean Mountains

The climate is moderate, temperate continent. Flora numbers close to 30.000higher &lower

plant species .

Winter Spring Summer Autumn

Cold changeable warm foggy

Dry dry

Ukraine is rich in

80 types of minerals

Boxite,salt,gypsum nikel

Ores metal mercury manganese oil gas

Industry Agriculture Science

Heavy industry Light industry sugar beets, rye, The Ukraine Academy of Science

Machine building leather wheat, oats, соrn,

Metallurgy footwear sun-flower

Electronic mining textiles flax, buckwheat

And medical food etc.

Equipment

furniture

Was called the Mother of all Russian cities.

Was the capital city of the Polianians from the 8 century. The Cabinet of Ministers

Is the Seat of the Supreme Council

Kyiv is the capital of Ukraine

Kyiv is situated on the river Dnieper

Is Known world-wide for its churches Is famous for its state

19 Orthodox churches,a monastery, Kyivo-Pecherska Lavra

Two convents

Is famous for its Academy of sciences

43 research institutes There are many places of

Has population of The Central State Botanical Garden interests in Kyiv

of 2,6 mln. Main Astronomical Observatory

Occupies an area Kyiv University

of 790 sq.km. 18 post-secondary schools The State History Museum

The main street is … .

The most commonly eaten cereals The favorite dishes made of flour Cabbage soup

are: buckwheat (kasha), millet, are: halushky and varenyky with (kapusniak)

cornmeal(mamlyga or kulesha) various types of filling

Cabbage leaves are used

in making cabbage roles

Borsch is made of vegetables, (holubtsi)

among which beets & cabbage Traditional food in

are predominant Ukraine

Boiled or baked potatoes are

served alone or with meat, fish,

Dishes made from either fresh cabbage, mushrooms

or dried fruits

uzvar compot kusil Beverages

folk alcoholic

Meat

bread birch vodka wine nalyvka

pork and its products

sausage blood smoked salt

sausage bacon pork

Foods, prepared with milk

Soured cottage brynza(a salty

Milk cheese cheese from sheep’s

milk)

Flag –the Union Jack Population-57.065.000

Area is-244,044sq.km. Is located in the north-west of

Europe

The United Kingdom of Great Britain

and Northern Ireland

England Scotland Wales Northern Ireland

(rose) (Thistle) (daffodil) (shamrock)

London Edinburgh Cardiff Belfast

Coal

The Atlantic Ocean the North Sea

Is rich in iron ore

Is washed by

Gas and oil

The Irish Sea the English Channel

The longest rivers: the Severn (354km), the Thames (346km)

The highest point: Ben Nevis (1340m)

Main Languages: English (official), Welsh, Scottish, Gaelic.

Parliament

The House of Lords the House of Commons

Some major cities: London Manchester Belfast

Planes cars food clothes computers cotton textile shipbuilding

Economics activities Fishing

Farming Forestry

wheat

Sheep-farming vegetables Industry

Fruit,

Milk butter cheese potatoes

Helps us to study learn sightseeing

Foreign about

Languages culture

Develops our

Outlook

Helps us learn about

make friends traditions and

customs

Travelling

Develops gives us

our knowledge about

imagination the country

gives us gives us some

adventure movement

TRAVELLING

Popular can travel by, by , by , by

, on foot. T. by the most comfortable , the fastest - the most

expensive. T .by -cheaper can enjoy nature, watch cities, villages,

make new, read , play

But smtm - crowded noisy have headache no modern

cоnvieniences

As for me I like travelling by . stop when and where we want, enjoy nature,

make picnic